全国职业院校学生管理50强案例报告之四十 湖南铁道职业技术学院|鸭脖娱乐视频app下载安装

本文摘要:建构“六位一体”学生管理管理体系,打造新时期“匠人匠心”发源地——湖南铁道岗位技术学校一、管理方法总体状况湖南铁道岗位技术学校始办于1951年,传承68年铁路线学校办校历史时间,“因铁路线为之,相随铁路线而宽,依铁路线而昌”,是我国第一批28所示范高等职业院校之一、湖南第一批8所非凡校基本建设学校之一,被称作城市轨道领域的“黄埔军官学校”。

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建构“六位一体”学生管理管理体系,打造新时期“匠人匠心”发源地——湖南铁道岗位技术学校一、管理方法总体状况湖南铁道岗位技术学校始办于1951年,传承68年铁路线学校办校历史时间,“因铁路线为之,相随铁路线而宽,依铁路线而昌”,是我国第一批28所示范高等职业院校之一、湖南第一批8所非凡校基本建设学校之一,被称作城市轨道领域的“黄埔军官学校”。学校以立业树杆人为因素显而易见,果断“以学生为管理中心”的办学特色,将学生管理做为学校人才的培养的头等大事,全方位关注学生的不断强健,为学生发展趋势奠基石,筑城哀学生发展趋势背景色。

学校学生管理特点和方式得到 社会发展、公司与领域的高宽比重视,为高等职业院校学生管理艺术创意获得了可供参考和结合的实例。1、科学研究整体规划,全方位专责。学校秉持着党的教育政策,积极适应能力城市轨道产业链和地区社会经济发展对优秀人才素养工作能力的市场的需求,控制系统设计“十三五”学生德育教育与管理方法专项规划,推行《学生素质教育创意行动计划》,在提高“思想道德建设、科技知识专业技能、岗位品性、发展前景”四大通质的基本上,全力培育具有“爱国精神、宽敞视线、积极心态、机车头精神实质”四大特性的高质量技术性技能人才,组成“4 4”学生德育教育培育管理体系。

2、超强力的机构,牢靠前行。一是不断完善党组统一领导干部、党建密切配合、各单位各司其职、该校左右协作顺应的全体人员育人学生管理工作机制。二是紧密结合湖南城市轨道装备制造业与应用岗位教育培训学校,非空子集学校、政府部门、公司、社会发展、家中多方面育人能量,打造多方位育人学生管理服务平台。

三是紧密结合学生综合治理,整个过程提升育人阶段,组成系统化学生管理电磁场。3、精确推行,多方面协作。一是果断党建工作统率,死死地保证“又红又专”的人才的培养方位。二是执行以德育人,建构“语文课 课余”多效提升 的思想政治教育布局。

三是多方面协同合作,完善“六层级‘一对一’”管理模式,全力前行学生平时教育培训和服务项目工作中。4、提高保证 ,改善服务。

一是建立“四层级”学生管理的机构保障机制,逐层前行,全方位保证 学生管理。二是建构“三层级”ISO学生管理制度体系,不断改进。

三是建构“观念正确引导 素养提升 快乐成长 职业生涯发展”四老师团队保障机制。四是建立“校园内学校外 线上与线下”安全系数健全的学生设备保障机制。五是建立多种推广、充足合理地的学生管理经费保障管理体系,每一年按学生主题活动、学生奖赏、学生支助、学生工作中重点等全额拨给。

二、管理方法特点艺术创意 学校执行以德育人基本方针,紧密结合城市轨道领域,以“薄基本、不断通、强悍素养”为导向性前行学生管理工作中,建构起“三全三化、六位一体”的学生管理管理体系。“三全”是组成全体人员、整个过程、多方位育人的大学生管理布局,“三化”是推行规范性、信息化管理、精益化管理。“六位一体”是指的机构保证 、人才的培养、德育教育、文化艺术培育、互联网育人、安全系数品质等6个层面建构学生管理管理体系。偏重于从课程内容课堂教学、德育教育、文化艺术培育三个层面进行学生管理艺术创意,推行“通质 特性”多线锐意培育方式,打造新时期“匠人匠心”发源地。

(一)建构全方位结合、三年大大的线的课程内容教学体系1、“三层级”连贯性式途径,控制系统设计素养课程设置学校整合学校資源,聚集工作重点,新的进行课堂教学总体设计方案,将其总体带到课堂教学课程内容精准定位、课堂教学的机构、教学策略、教学环境、课堂教学推行等层面,控制系统设计“了解推动、感情回荡、不负责任塑造成”三层连贯性的课程内容提升 方式,为学生管理获得全程化教学管理,大一重视岗位了解,大二重视工作能力提升 ,大三重视发展,围绕“三层级”连贯性式提升 途径这一总体目标,历经三年到数、连贯性的培育,系统软件为学生打造了解、不负责任、质量螺旋素养提升 地下隧道,组成了由单一到综合性,建构“了解—提升 —发展”三层级提升 途径,将劳动教育划归课程设置,培育德智体美全面的发展的优秀人才。2、全方位带到“五立”课程内容,加强第一、二、三课堂教学会话开设“立业、三十而立基、立职、立志、立标”等“五立”课程内容,并带到第一、二、三课堂教学。一是制定《学生素质教育创意行动方案》,设计方案公共基础知识课程内容、课程、职业素质课程内容、主题班会教案(早会)、品性项目风险管理课程内容等五大课堂教学新项目。二是在主题班会教案(早会)、品性项目风险管理课堂教学新项目中,激发课內外、校内校外資源,探索“讨论式”“小故事式”“实例式”“争辩式”“社会调研式”“亲自体验型”等教学策略,培育学生特性三年大大的线,课程内容课堂教学覆盖范围第一、二、三课堂教学,进而组成全体人员整个过程多方位培育学生特性。

3、搭建“校园内 学校外”同歩,建构“三环节”连贯性式一是建构六大实践活动中课堂教学育人产业基地(爱国主义精神教育基地、军民共建育人产业基地、学民共享资源育人产业基地、爱心教育产业基地、法制安全教育产业基地、校企合作办学育人产业基地),校园内学校外同歩,协同培育学生特性。二是科学研究设计方案重点实践活动中教学管理系统,建构“铁路线文化艺术感受”“铁路线春运期间暑运社区实践活动中”和“订单信息规模性学习”三环节连贯性式实践活动中教学体系,在实际的铁路线自然环境、职位工作目标中依照“习中保证、保证初中”的教学方式磨炼学生,培育学生关键特性。学校与广州铁路集团公司有限责任公司等18家路局、长沙地铁等接近20家地铁公司,进行紧密结合,实践活动中育人。

三是校企合作同歩育人体制和学校实践活动中课堂教学按段发展趋势,紧密联系,拓张三全育人管理体系体制逐步完善。(二)建构“强悍通质、贞特性”的德育教育管理体系1、连接城市轨道产业链市场的需求,组成“4 4”德育教育管理体系连接领域、公司用工市场的需求,结合学校文化艺术文化内涵,大力开展学生德育教育艺术创意行動,组成“4 4”德育教育管理体系——压实“思想道德建设、科技知识专业技能、岗位品性、发展前景”四项通质,突显“爱国精神、宽敞视线、积极心态、机车头精神实质”特性。推行素养强健千日纪录,并以学年为小周期时间、学年度为大周期时间立即临床医学改进,学生素养发展趋势获得感重,家中认同度好,公司好评低。2、建构“多轴同歩”体制,打造“一动车系”学生发展趋势实体模型。

学校建构多轴同歩的学生管理体制,建立系统化、专业化的四支学生管理工作中团队。应用观念正确引导老师团队体制、逐渐建立并完善德育教育提升 老师团队,完善德育教育老师团队考核制度激励制度,快乐成长老师团队体制。紧密结合职业辅导师、非凡同学、劳模和创业者重新组建职业生涯发展老师团队,分摊学生职业生涯发展具体指导每日任务,帮助学生提升 职业生涯发展工作能力。

根据育人团队培育、育人自然环境提升、工作方案艺术创意、教育云平台艺术创意四轮驱动。3、应用“8”字品质改进螺旋式体制,鼓励自身临床医学,提升 专业能力学校结合公司管理机制,从04年起,在湖南高等院校首次引入ISO9000质量控制保障机制,学校以育人整体规划、学生发展趋势规范、质量管理手册为根据,以学生全面的发展为总体目标,应用“8”字品质改进螺旋式体制,果断基本工作中与诊改工作中融合,具体指导学生制定三年的建设规划,鼓励学生自身临床医学、不断提升 专业能力。

4、以综合治理为关键,建立五层级精细化管理品质管理机制引入社会发展综合治理核心理念,建构“学生网格图——班集体——班级——二级学院——学校”等“五层级”精细化管理学生网格化管理品质体系管理,将自学生活工作组做为综合治理的超过单元格,与信息科技结合,将以往处于被动应对难题的粗狂管理机制更改为积极寻找难题和解决困难的精细化管理品质管理机制,搭建学生特性培育的精确定位、精确管理方法和精准服务。(三)建构静寂增长、常态化高效的文化艺术育人管理体系1、落实和发扬社会主义社会价值观,提升育人自然环境学校加强学风学风建设,昌盛学校文化,培育高校精神实质,基本建设良好环境,创造老师学生内心、涵育老师学生品性、正确引导社会风气。

学校推行“中华经典记诵工程项目”“我国传统民族节日大力推广工程项目”“革命文化教学资源库工程建设”,大力开展“尊崇中华民族优秀中华传统文化”“传承红色精神、出任盛行重担”“我的中国梦”等主题活动。学校全力发扬经典国学文化艺术,专题教育主题活动宽阔了视线,加强了自信心,培育了全力消极的心态,学生个性化得到 充份发展趋势,既保证了不错的育人纪律,又构建了不错的自然环境育人气氛。2、竖起品牌理念主题活动,建立文化艺术塑造成体制,提升 综合素养以学生管理中心,落实“和、绝、艺”价值观,学校建构“自然环境文化艺术陶冶 楷模文化艺术正确引导 主题活动文化艺术培育”文化艺术塑造成体制,打造楷模文化艺术,充分运用楷模正确引导具有。

充份挖到“服务项目大牌明星”“劳动模范风采”“品质总冠军”“爱岗敬业楷模”等身旁的先进人物,创新“身边的榜样”“优秀大学毕业生”“同学风采录”等专题讲座频道,正脸鼓励学生向楷模通过自学,切实打造楷模文化艺术。学校重新组建6大系列产品学生社团活动、设计方案6大院级文化艺术节和5宅院级文化展,组成“6 6 5”校院二级铁路线民俗文化主题活动管理体系。3、引入6S管理,培育匠人精神,提高学生职业素质学校一直把“匠人精神”做为学校文化的关键来基本建设,根据推行“三个结合”铁路文化艺术特点,一是带到公司文化,学校从2008年刚开始引入现代企业“6S”(梳理、整治、清除、洗手消毒、安全系数、素质)管理模式,在课堂教学、实践、日常生活场地全面实施6S管理,培育学生定岗位铁路人的习惯养成。

二是带到领域文化艺术,让学生在学校期内必须不错地感观、重视领域文化艺术,如期完成由在校学生向领域职工的过渡,强健为不会受到领域亲睐的优秀人才。三是带到中华传统文化,让学生掌握了解“匠人精神” 对文化艺术传承和社会经济发展的最重要实际意义,热衷于并专心致志自身的工作中,传承中华传统文化中工匠“酌一事,精一技,惜一生”的工匠的心。4、提高“六服务平台 三微一端”的会话,发展趋势特点“微文化艺术”学校运用“易班”基本建设,创立了“学生党风廉政建设网上平台”“思想政治教育网上平台”“学生管理服务项目网上平台”“国防安全安全系数文化教育网上平台”“同学服务项目网上平台”“学生心理状态关爱网上平台”等6个服务平台,整合資源,建构系统化教育模式。

逃走互联网媒体在文化艺术育人中的媒介具有,构建以官博、手机微信、腾讯微视、新闻app(三微一端)为水龙头的系统化“微平台”,发展趋势以“微文化艺术”为特点的学校生活形态。三、管理方面经济效益(一)学生管理体制明显合理地1、根据推行“六位一体”学生管理管理体系,超过了校园内各单位条块分割进行学生管理的模式,全方位前进三全育人,构建了校、企、社协作体制,搭建了紧密结合,学生工作中更加专业化,与课堂教学工作中同心同德,人才的培养品质明显提升。2、学校充份勾起老师的工作热情,奋发有为、奋发向上,使学生发展趋势有总体目标,勾起学生强健成材的精准施策,全方位基因表达学校管理方法精准施策,广泛塑造成校园内共治共享的协同精神实质。

3、提高基本,突显特性。将公司和社会发展高品质核心理念引入到学生特性培育中,学生专业能力得到 用人公司的高宽比接受。学生的不断发展能力明显提高,早就沦落学校高品质中低收入的一条最重要方式。(二)提升 了人才的培养的经济效益1、学生品质知名度提升 ,学生中低收入自主创业品质双高。

用人公司对学生品质的服务质量超出100%,到数五届大学毕业生首次就业皆在95%之上,高达我省类似学校和全国各地先进校平均。2011-2018届大学毕业生中,广铁集团选任总数约6200余名,在其中强健工班长技术骨干之上的比类似达到4个点,长沙地铁6000余员工中我院大学毕业生有1284人,皆沦落各职位的业务流程技术骨干。

学校获得全国各地大学毕业生中低收入典型性工作经验高等院校50强悍,学校高品质人才的培养为地区经济发展、大城市城市轨道、铁路线领域做出了最重要奉献。2、近三年,学生在各种技能竞赛中国共产党获得国赛一等奖3项、二等项9项、三等奖12项,省级荣誉奖168项。

学校沦落全国各地“一带一路”职业教育同盟启动企业之一。17年中国中车授予的58名“高铁动车匠人中”,我院大学毕业生就会有8人得到 此奖,2018年“全国五一劳动奖章”获奖者杜光辉是我院大学毕业生。据不基本上统计数据,我国中铁总公司,中国中车“铁路线匠人”“高铁动车匠人”50多名。(三)基础理论实践活动中科研成果显著1、学校德育教育成果斐然,在其中《高铁背景下铁路高职院校“六二四”学生特质培育体系的研究与实践中》喜获2018年度湖南教学成果特别奖、我国教学成果二等奖。

“三紧密结合主题班会教案”“发扬机车头精神实质”摘到省高等院校学校文化优秀成果一等奖、二等奖,“6S管理”成效在湖南样版拓张,以学生管理为主题风格的课题研究项目立项省部级大学生素养提升 工程项目等省部级新项目57项。2、公布发布图书发行学生管理及学生特性培育系列丛书20本,组成人才的培养计划方案5本,执行教学大纲34门,学生思想政治理论教学课件3次被举荐为国家教育部优秀。(四)社会发展认知度有较小提高1、学校到数六年喜获湖南高校辅导员工作中科学研究与实践活动中技术设备企业、等技术设备企业光荣称号,喜获湖
南省辅导员全国技能大赛特别奖等10多种省部级殊荣,三人获得湖南辅导员年度人物,1人获得全国各地辅导员年度人物成就奖。

2、学生管理方面依次10次在“城市轨道产业链国际性高峰会”“高职院校思想政治理论艺术创意峰会”等全国交流会上进行工作经验解读,国家教育部“自强之笔1 1”新闻报道采访,学生案例分析依次3次被国家教育部举荐。《新华网》《光明日报》等新闻媒体对我院学生管理机制竞相未予充分肯定。院校“三全三化、六位一体”学生体系管理的艺术创意,搭建了学生专业精神、职业操守、匠人精神的进一步提高。

历经实践活动中检测和完善,在提高学生思想道德建设、科技知识专业技能、岗位质量、发展前景等规范化素养的基本上,全力培养具有“爱国精神、宽敞视线、积极心态、机车头精神实质”特性的铁路线“匠人匠心”。

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